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　　新興技術的迅速崛起，在掌控及因應全球疫情的當下，適時地滿足了運作效率、與客戶的溝通以及持續發展業務等需要，并取得令人叫好的效果。在這樣的技術生態環境底下，要如何隔空與客戶一起得真實、具體且名副其實的互動，就得仰賴虛擬現實（VR）及增強現實（AR）兩門技術加以實現了。接著，當我們把具體現實和數碼內容兩者合并為混合體，就會發展出混合現實（MR）。這么一來，使用者就可以藉著數碼器材，與現實世界取得互動。這個生態環境里的下一個大躍進，就是空間計算（Spatial Computing）革命性發展而成的擴展現實（XR）。

　　擴展現實（XR）指的就是結合所有現實與虛擬環境，運用電腦技術及可穿戴設備促成人類與機器之間的互動。

　　要如何清楚區分以上所說的3種模擬應用技術，最重要的，就是要有這三個相關的檢驗標準：沉浸或融入感（immersion）、臨場感（presence）以及互動性（interactivity）。互動性可以理解為“在某一個程度上，使用者能夠實時地參與修改中介環境的形式及內容”；臨場感，一般可理解為“雖未身在其中，卻可以身歷其境”；而沉浸或融入感，較常解釋為“既有臨場感又有互動性，讓人沉浸其中的感覺。

　　擴展現實技術的多樣性

　　擴展現實（XR）如何幫助業務、大學、消費者以及普羅大眾呢？最佳的答案就是：無所不在地使用沉浸性技術，其中包括虛擬購物、學習及教育、娛樂、醫療保健、旅游以及其他更多的行業。

　　這些技術已經開始廣泛應用，好比健身與遠程醫療服務；臨床檢驗與手術療程；機械維修保養；醫學教育；視聽娛樂及游戲；購買以前先試穿衣服；虛擬助理；虛擬參觀博物館以及虛擬出國旅游。這些活動，大多是在當事人最舒適的家中或者辦公室內完成，根本不必親臨現場。

　　高盛集團公司（Goldman Sachs Inc.）預計，到了2025年，虛擬現實（VR）或增強現實（AR）硬體和軟體的采用，將分別達到450億美元以及350億美元。這不僅因為商界及公共領域更為普及地應用VR、AR及MR，廣大的消費群體其實也在這生態環境底下扮演推波助瀾的角色。

　　正因VR、AR及MR的增長幅度十分驚人，再加上受到商業界廣泛的采納，勢不可擋，投資者無不在其上加重投資，進而相應地帶動起市場對這門技術的人才需求。

　　亞太科技大學（APU）擴展現實（XR）工作室──全馬高教學府之首創

　　VR、AR和MR的生態系統蔚然成形，亞太科技大學（APU）為了培育更多這方面的人才滿足就業市場需求，已投資225萬令吉設立一個專屬的擴展現實工作室（XR Studio），這也是全馬來西亞所有大學之首創，也是國內高教學府之中的第一個學習空間計算的重點設施。這個工作室是APU與業界夥伴Ministry XR合力打造，里頭設置了最先進的器材及設施，其中包括：一個360度體積視頻捕捉區、擴展教育體驗站（EDEX）、VolCap專有軟件、混合現實精明眼鏡，即微軟的混合現實頭戴式顯示器，還有高規格游戲水平工作站。

　　擴展教育體驗站（EDEX）的主要功能，就是充作擴展現實或空間計算實驗室。它的設計，是為達到分享及合作教育體驗上的振奮、啟發以及激發效果。這樣的沉浸式空間，能夠在教學設計上，提供技術性的經驗、研發以及教學發展。

　　APU與Ministry XR之間的合作，就是學界與業界合作的一部份，這項合作將持續成為APU推動“業界就在校園內”（industry-on-campus）理念的主力，使APU畢業生的就業能力獲得保證。APU的XR工作室項目，是由該大學的首席創新員維內申教授（Prof Ir Ts Dr Vinesh Thiruchelvam）所率領，此外更與Ministry XR聯手開發了VR／AR教育大藍圖。

　　“這工作室共設有4個工作站，在設計上采用互動形式，以此激發學生跨越各個學科的興趣。這也是唯一一個可讓學生體驗及使用專業工具來建構沉浸式AR、VR和MR應用程序的實驗室?！盇PU電腦科學學院的創意互動技術（CIT）講師西蒂博士（Ts Dr Siti Azreena）這樣指出。她指出：“XR工作室是特別為擴展現實相關課程而設的工作室，除了學習以外，這個工作室也可作研究之用。目前，我們已有好幾個相關擴展現實技術、正處于原型開發階段的研究項目?！?/span>

　　學生在XR工作室完成作業報告時，可以進一步藉著獨特接觸層面、實際操作應用以及知識的累積，激發對這門技術的好奇心。藉著多樣性技術的融合，就可以把學生的技能培養起來，這涵蓋技術層面或者創意思維，最終可為新數碼經濟，栽培出高價值的技術專員。

　　除了這個具有開創性的XR工作室以外，APU也在較早前推介了VR、AR國際協會馬來西亞分會（VRARA）。該大學在主持這個協會運作的同時，也讓校內的學生及職員都有機會與來自全球各地的VR、AR聯絡網、同儕及專業人士互動，共享這方面的專業知識。

　　專修VR及AR的本科學位

　　若要獲取關于VR及AR的專業知識、技能以及專業資格，學生可以由報讀專修虛擬現實（VR）、增強現實（AR）的多媒體技術（榮譽）理學士學位開始著手。這門由APU開辦的本科課程，備有各類的專修模組，例如大一主修的VR／AR概論、數字圖像制作、視聽技術；大二主修的VR／AR設計原則、先進的VR技術；以及大三，也就是最后一年主修的VR／AR設計項目、多媒體技術調查等。

　　在XR工作室里完成的學生報告和作業，都會專注于空間計算的技能發展，這些知識都會設置在“XR技術專長”、“其他課程的融合”以及“XR創意專長”的類別之中。APU與業界夥伴的合作，可鼓勵學生經由互動性空間計算系統的創建，以設計出引人入勝的故事。這些能力，都是這一行日漸增長的需求。

　　為了加強學生在學術知識以外的實用技能，大學方面也會安排大二學生到業界進行16周的在學實習。他們可以選擇到APU的業界合作夥伴Ministry XR公司實習，或者到其他的VR／AR公司，甚至是在大學內的XR工作室，在特定講師與專業XR工程師的指導下完成實習過程。

　　隨著亞太地區對XR技術的需求越來越高，修讀VR／AR課程的畢業生，可以在很多行業內展望令人期待的事業發展機會。APU的就業中心，可以通過就業展、就業準備服務、連接雇主取得的工作機會等，從中安排應屆畢業生順利就業。APU的畢業生無論在國內或者海外，都有極高的口碑，一如高教部最新發布的年度畢業生追蹤調查結果，APU畢業生的就職率高達百分百（100%），意即一畢業就馬上受聘入職。